Ambientes virtuales y la bioquímica en la especialidad en función visual, en el CICS UMA-IPN

Autores/as

  • Blanca Elisa Pérez Magaña
  • Claudio Francisco Hernández Rodríguez
  • José Manuel Nazario Godínez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.11.bp

Palabras clave:

Ambientes virtuales, Plataforma Moodle, docente, alumno

Resumen

La educación Superior y posgrado en México, impartido en el Instituto Politécnico Nacional se encuentra en un período de modificación constante y sostenida que ha implicado la creación de nuevas propuestas pedagógicas orientadas a la promoción del aprendizaje destacando la educación virtual. El desarrollo de las TIC (Tecnologías Informáticas y Comunicación) en los últimos años ha favorecido la aparición y consolidación de Licenciaturas, Diplomados, Especialidades, Maestrías entre otras, empleando la formación a distancia basadas en un entorno web. Este trabajo analizo la importancia que tuvo el curso Bioquímica impartido en la Especialidad de Función Visual en el CICS UMA y que permitieron tanto a los alumnos como al docente tratar de eliminar prácticamente las desventajas teóricas de la enseñanza tradicional. Los resultados obtenidos además de las habilidades y competencias que adquirieron los estudiantes fueron sumamente satisfactorios, y se espera poder seguir implementando tales ambientes en otras especialidades y maestrías.

 

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Publicado

30-09-2014

Cómo citar

Pérez Magaña, B. E., Hernández Rodríguez, C. F., & Nazario Godínez, J. M. (2014). Ambientes virtuales y la bioquímica en la especialidad en función visual, en el CICS UMA-IPN. Revista Ra Ximhai , 10(5 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.11.bp

Número

Vol. 10 Núm. 5 Especial (2014): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2014 Blanca Elisa Pérez Magaña, Claudio Francisco Hernández Rodríguez, José Manuel Nazario Godínez

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